Как выбрать преподавателя английского языка

Выбор английского преподавателя часто начинается одинаково: мы смотрим на образование, опыт, сертификаты, уровень английского, читаем отзывы. Всё это важно. Но есть еще один критерий, о котором часто забывают.

Вам предстоит комфортно говорить с этим человеком.

Ведь изучение английского – это не одна консультация в час. Чаще это несколько месяцев или даже лет регулярных встреч. Вы будете рассказывать преподавателю о работе, учебе, путешествиях, семье, планах на выходные, любимые сериалы — и все это на языке, на котором пока не всегда можете выразить свое мнение так, как хочется. Поэтому хороший преподаватель английского — это не только человек, знающий язык. Это человек, с которым вы можете использовать этот язык. Разберемся, на что следует обратить внимание перед началом обучения.

1. Вам легко общаться с преподавателем

Это один из критериев, который сложно проверить по диплому или странице в Instagram. После первого знакомства спросите себя:

Хочется ли мне еще раз поговорить с этим человеком?

Не обязательно сразу стать друзьями. Но между студентом и преподавателем должен возник нормальный человеческий контакт. Вы не должны бояться задать "глупый" вопрос, переспросить слово, неправильно построить предложение или несколько секунд подумать перед ответом. Это особенно важно при изучении языка. Человек, боящийся ошибиться, начинает меньше говорить. А если студент говорит мало, развивать разговорный английский становится гораздо сложнее. Хороший преподаватель создает атмосферу, в которой ошибка – это не повод почувствовать себя неудобно, а обычная часть обучения.

2. Преподаватель интересуется вами, а не только учебником

Представьте двух студентов одного уровня B1. Один работает в IT, планирует релокацию и хочет увереннее проходить собеседования по-английски. Второй изучает английский для путешествий, смотрит сериалы в оригинале и хочет, наконец, перестать переходить на Google Translate в ресторане. Формально их уровень одинаков. Но одинаковая программа им не нужна.

Хороший преподаватель спрашивает:

• зачем вам английский;
• где вы будете его использовать;
• что вам интересно;
• что сейчас дается самое сложное;
• как вы учили язык раньше;
• какого результата хотите добиться.

А потом использует эти ответы в обучении. Именно поэтому на занятии могут появляться статьи на интересующие вас темы, видео о путешествиях, отрывки из сериалов, рабочие ситуации или даже тот TikTok, который хочется обсудить.

Живая речь начинается там, где студенту действительно есть что сказать.

3. Преподаватель должен не просто знать английский, а уметь его преподавать

Здесь уже возвращаемся к профессиональности. Высокий уровень английского сам по себе еще не делает человека хорошим преподавателем. Можно отлично говорить по-английски — и совсем не понимать, как объяснить разницу между Present Perfect и Past Simple студенту уровня A2. Преподавателю нужны методические знания: как объяснять материал, дозировать сложность, работать с ошибками, развивать говорение, аудирование, чтение и письмо. Поэтому образование, опыт, профессиональное обучение и международные сертификаты действительно важны критерии. Просто они не должны быть едиными.

4. На занятии много говорите вы, а не преподаватель

Есть простой способ оценить урок английского после его завершения. Спросите себя:

Кто сегодня говорил больше – я или преподаватель?

Если большую часть занятия преподаватель объяснял правила, рассказывал истории и демонстрировал свой прекрасный английский, а вам оставалось преимущественно слушать — стоит задуматься. Особенно если ваша цель – научиться говорить. Задача преподавателя не показать, как хорошо он говорит, а создать условия, в которых как можно больше на английском говорите вы. Конечно, на начальных уровнях преподавателю иногда приходится объяснять больше. Но постепенно доля активной речи студента должна расти.

5. В обучении есть система

Интересный урок – это хорошо. Но 50 интересных уроков подряд еще не обязательно складываются в хорошую программу. Сегодня посмотрели YouTube, в следующий раз поговорили о путешествиях, затем сделали упражнение на Present Perfect, а через неделю обсудили статью. Было весело. Но возникает вопрос:

Куда мы двигаемся?

Хороший преподаватель понимает вашу стартовую точку, видит пробелы и может объяснить примерный маршрут к следующему уровню. Вы не обязательно должны знать план последующих 50 уроков. Программа может и должна изменяться в зависимости от вашего прогресса. Но в учебе должна ощущаться логика.

6. Преподаватель умеет говорить о сложном просто

Иногда после десятиминутного объяснения грамматики студент понимает его еще меньше, чем до начала урока. Это не всегда означает, что тема очень сложна. Может быть, ее просто сложно объяснили. Хороший преподаватель не пытается поразить студента количеством лингвистических терминов. Он может объяснить правило на простом языке, показать его на понятных примерах и дать возможность сразу использовать новую конструкцию в речи. В идеале после пояснения у вас должно возникать:

"Ааа, теперь понятно!"

а не:

«Видимо, английский просто не для меня».

7. Преподаватель исправляет ошибки – но не перебивает после каждого слова

Исправление ошибок – важная часть обучения. Если их совсем не исправлять, они могут закрепиться. Но и останавливать студента после каждого неправильного артикля не лучшая стратегия.

Представьте:

— Yesterday I go…

— WENT!

— Yes… Yesterday I went to…

— TO THE!

После нескольких таких диалогов желание говорить по-английски может быстро исчезнуть. Хороший преподаватель понимает, когда ошибку нужно исправить сразу, а когда лучше дать студенту завершить мысль, а затем вернуться к ней. Цель – не добиться идеального английского в каждом предложении прямо сейчас. Цель — постепенно сделать ваш английский более точным, не забрав при этом уверенность говорить.

8. Вы видите собственный прогресс

Это один из важнейших критериев. Через некоторое время обучение что-то должно меняться. Например, вы:

• лучше понимаете видео на английском;
• скорее строите предложение;
• используете больше слов;
• меньше переводите мысленно;
• можете поддержать более длинный разговор;
• перестали совершать ошибки, которые постоянно совершали несколько месяцев назад.

Не каждый прогресс можно увидеть через неделю. Но если вы занимаетесь регулярно в течение многих месяцев и вообще не понимаете, что стало лучше, это повод обсудить это с преподавателем. Хороший преподаватель не только учит, но и помогает студенту видеть свое движение вперед.